今天，我和孩子们

一起追星

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五月浅夏，风暖人间，“520”这个被温柔与爱意包裹的日子，于武陵三小的五百多名五、六年级师生而言，有了一份最特别、最厚重的意义。世人皆以520告白挚爱、倾诉心意，而今天，我们在学校宽敞的大报告厅里，以阅读为桥，以初心为炬，奔赴了一场特殊的“追星之旅”。我们追的不是耀眼的流量明星，而是扎根戈壁、以身许国的时代英雄，是照亮民族前路的精神星辰。

这是我校第五届读书节系列活动的重磅一课——“思政作家进校园”专题讲座。我们有幸邀请到军事新闻记者、《我是马兰人》原著作者于建华老师走进校园，为孩子们揭开马兰戈壁的神秘面纱，深情讲述代代马兰人扎根荒漠、铸就国器的奋斗故事，让厚重的科学家精神、赤诚的家国情怀，悄悄扎根在少年心底，生根发芽。

很多孩子或许听过“两弹一星”的赫赫威名，听过科学家为国奉献的传奇故事，但遥远的戈壁荒漠、艰苦的科研岁月、隐姓埋名的奉献，对于生长在和平盛世、衣食无忧的孩子来说，终究有些遥远。而于建华老师的讲述，没有空洞的说教，没有生硬的宣讲，如同一位娓娓道来的长者，带着孩子们开启了一场沉浸式的“马兰基地云端探险”。

讲座伊始，于老师用轻松的提问拉近距离，带着孩子们解锁地理知识，成为“地理小达人”。从马兰基地的具体方位，到戈壁荒漠的恶劣环境，再到“两弹一星”背后的时代故事，层层递进、深入浅出，让孩子们彻底读懂，何为大国重器，何为国之底气。随后，孩子们化身“故事收藏家”，沉浸式聆听那些被岁月尘封的英雄事迹，触摸平凡人最滚烫的爱国初心。

为了让两弹一星精神真正走进孩子心里，于老师特意筛选了几位极具代表性的英雄楷模，有深耕戈壁、鞠躬尽瘁的两院院士，也有扎根一线、默默坚守的平凡建设者，更有贴近孩子们地域记忆的本土英雄。从隐姓埋名、毕生铸盾的程开甲院士，到扎根大漠、至死不渝的林俊德院士；从第一位在马兰地窖小学教书育人的湖南教师袁莉辉，再到我们常德本土的核武英雄邹进上专家。

最让我动容的，是于老师分享的邹进上专家的诗句：“出生常德道水涯，一片丹心为国家”。一句朴素的诗，道尽了常德儿女的家国担当，也瞬间拉近了孩子们与英雄的距离。原来，那些守护祖国的英雄，并非远在天涯，有我们同乡先辈，以平凡之躯，行非凡之事，用一生赤诚守护家宁。

整场讲座过程中，五百多名孩子全程坐姿端正、眼神专注、安静聆听。平日里活泼好动的孩童，此刻都收起了嬉闹，眼中满是敬畏与肃穆。我站在台下，看着一张张稚嫩纯真的脸庞，看着他们认真记录、静静沉思的模样，心中满是感慨。最好的教育，从来不是灌输说教，而是沉浸式的触动与共情。当英雄故事真实可感，当奉献精神鲜活生动，爱国情怀便会自然而然浸润童心。

最震撼人心、也最让孩子们深受触动的，是互动环节。一个女生举手提问，她对开山凿洞的战士徐跃俊的故事特别感兴趣。于老师就详细讲开了：徐跃俊在一次进洞作业时，刚打风钻不久，一块大石头砸下来，从他手背上擦过。当时他觉得不怎么疼，打完两米深的炮眼，才觉得手指有点发酸。凑到亮处一看——血淋淋的右手上，只剩下四根手指头了。

“啊——”报告厅里响起一片低低的惊呼。

有孩子小声问：“手指断了怎么还不知道疼呢？”

于老师没有直接回答，而是讲起了工程兵们的故事。他说，那不是不疼，是精神高度集中时，身体的疼痛被暂时忽略了。他们是抱着“死在戈壁滩，埋在青山头”的决心去的。

孩子们沉默了，那种沉默是心灵受到震撼后的静默。我知道，这一刻，有些东西正在他们心里悄悄生根。

借着孩子们的触动与思考，于建华老师缓缓解读了厚重的马兰精神。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当年无数马兰科研工作者、工程兵战士、基层建设者，扎根荒无人烟的戈壁荒漠，忍受风沙肆虐、物资匮乏、与世隔绝的艰苦，隐姓埋名、默默坚守，以青春赴山海，以生命铸国器。正是无数先辈无怨无悔的牺牲与奉献，正是“艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新、大力协同”的马兰精神，才换来了罗布泊上空的东方巨响，铸就了祖国的核盾牌，换来了我们如今山河无恙、国泰民安的盛世太平。

讲座落幕，掌声久久不息，这份发自内心的致敬，是少年对英雄最真挚的礼赞。不同于以往活动结束后孩子们的匆匆离场，今天的报告厅里，孩子们迟迟不愿散去。大家捧着崭新的《我是马兰人》，有序排队等候于建华老师签名，眼神里满是崇拜与敬仰，藏着对英雄的致敬，更藏着对理想的憧憬。

一个个温暖动人的瞬间，在报告厅里悄然上演，治愈且动容。六年级12班的周子程，第一个冲上舞台，眉眼间满是激动，眼底泛着泪光。他真诚地告诉于老师：“听完马兰人的故事，我真正读懂了什么是坚守、什么是奉献，也更加坚定了我考取哈工大的梦想。今后我一定会刻苦读书、努力拼搏，早日学有所成，报效祖国。”少年的赤诚誓言，铿锵有力、掷地有声，让在场的每一个人都为之动容。

现场还有一个温柔有礼的小姑娘，拿到签名后没有立刻离开。她认真抬手、仔细整理好胸前的红领巾，身姿站得笔直，轻声诚恳地对于老师说：“于老师，我能给您敬个队礼吗？”于老师闻言心头一暖，立刻起身站定，温柔注视着孩子。小姑娘抬手、展臂、挺胸，动作标准庄重，一个堂堂正正的少先队队礼，干净纯粹、满含敬意，是孩子对讲述英雄故事的老师、对马兰先辈赤诚的最高致敬。这朴素的动作里，藏着新时代少年最纯粹的家国敬意。

可爱沉静的女孩小瑜，在拿到签名后，特意恳请于老师为她题写寄语。于老师温柔提笔，郑重写下“心向光明，前程似锦”八个字。接过书本的那一刻，小瑜神情庄重、眼神坚定，认真说道：“我一定会铭记这份祝福，不负韶华、潜心求学，长大后用自己的力量报效祖国、服务人民。”简单的话语，真诚而纯粹，一颗爱国的种子，已然在她心中生根发芽。

最让我倍感温暖与欣慰的，是一位性格腼腆的小男孩。活动结束后，他跟着人群走出报告厅，却又独自悄悄折返。他小心翼翼地走到于老师面前，带着几分羞涩与忐忑，轻声询问能否赠予他一本书。孩子真诚地说道：“今天我终于真正读懂了什么是两弹一星，什么是两弹一星精神。”于老师询问他的梦想是什么，小男孩羞涩一笑，坦言自己暂时还没有明确的梦想。听闻于此，于老师提笔，在书本扉页郑重写下：人要有理想、有梦想。

我静静看着这一幕，内心满是温暖。这场特殊的讲座、这句温柔的寄语、这些滚烫的英雄故事，一定会成为一束光，照亮这个内向孩子的心田。或许此刻的他尚且懵懂，尚无明确的人生方向，但马兰英雄的赤诚担当、家国大义，早已悄悄浸润他的心灵，在他心底种下理想与担当的种子，终有一日，这颗种子会破土生长，指引他奔赴属于自己的山海。

520，万物皆有爱，而教育最深沉的爱，是立德树人、培根铸魂。何为少年追星？追的是英雄之光，悟的是精神之力，立的是报国之志。马兰精神从来不是尘封在书本里的过往，也不是遥远戈壁的历史符号，它是“艰苦奋斗干惊天动地事，无私奉献做隐姓埋名人”的赤诚坚守，是代代中国人薪火相传的家国情怀，是跨越时空、生生不息的精神力量。

今日，我们以读书节为载体，让思政教育走出课本、走进课堂、浸润童心，让孩子们读懂盛世来之不易，读懂平凡亦可伟大，读懂少年当有担当。最好的成长，是与英雄同行；最美的青春，是心怀家国、逐光前行。

愿武陵三小的每一位孩子，都能以英雄为灯、以初心为炬，传承马兰精神、汲取奋进力量，在阅读中成长，在热爱中坚守，心怀家国、眼有星光，向阳而生、逐光而行，终有一日，你们会用今天的努力，去守护那个更美好的盛世中华！